Certainement !

Biensûr Marie-Madeleine.
Mais, avouez, enseigner l‘ouverture au monde dans un pays qui se déchire, où les esprits se sont délibérément fermés à la culture de l‘autre…cela sonne creux.

Une réflexion : développer la « citoyenneté » par rapport au monde où nous vivons: être citoyen du Monde en fait ! C’est pas « politiquement correct » et tout à fait utopique, je sais !

Et pourquoi faut-il apprendre la citoyenneté à l’école ? Est-ce qu’on ne l’apprend pas déjà dans les bras de sa mère ? Lorsqu’on apprend à l’enfant à tenir la porte pour la personne qui suit ? Lorsqu’on lui dit qu’il n’est pas le roi de la rue et qu’y jeter ses déchets ne se fait pas, lorsqu’on aborde avec nos enfants les grandes questions climatiques ou sociales, etc. ,en fonction de la  maturité de l’enfant … ?

Je déplore particulièrement que l’on prenne la « citoyenneté » comme une notion séparée du reste, ce qu’elle n’est PAS, puisqu’elle s’intègre dans le monde d’aujourd’hui et dans la situation que nous connaissons – en Europe surtout  !

Pour le reste, on sait bien qu' »au début » le cours de morale était surtout né du désir de se profiler face à l’enseignement libre catholique … de proposer un choix complet, face à l’autre réseau …

Et autre chose : qu’est-ce qui différencierait la « morale laïque » de la « morale chrétienne » (pour m’arrêter à ces deux-là ) Quelle différence artificielle y met-on ? Ce qui est « moral » dépendrait de ma foi et ce qui est moral pour mon voisin athée serait donc différent ? Je dois vous dire que je n’y comprends plus rien …

J’ai l’impression que les créateurs de toutes ces nouvelles formes d’enseignement ne s’y retrouvent plus eux-mêmes : il y a de quoi !